我们每一天在学建都能够看到早期干预项目为孩子们带来各个方面的积极变化，从交流、行为、同伴关系到游戏技能等等。今天我们请温文谦专家谈一谈她对早期干预的看法与经验。文谦是早期干预项目的总监，负责全日制项目中年龄层最小的项目。
“对于儿童来说，6岁前是大脑创造新通路的黄金时期。在此之后，儿童的学习能力已经有了一定的固化，会更难接受新的学习方法。以学习一门新的语言为例，儿童可以比成年人更快学会单词、语音和发音。相似地，在年幼时接受新的学习方法也更加容易，因为大脑的可塑性更强。
在学建，我们使用一系列的早期干预方法，帮助儿童打下一个全面丰富、发展平衡的成长基础，确保他们所需要的技能可以尽早得到培养，这样孩子们的进步将会更加快速。早期的成功是后续不断发展的基石，也可以为孩子们提供一个更加积极、富有回报的学习环境。”
家长很有必要了解孩子的发育情况。如果您觉得自己的孩子在某一方面比其他同龄孩子落后，最好尽快找一个儿童发展阶段表对比一下。对比后如果家长仍有疑虑，建议找到儿科医生或相关领域专业人士进行评估。孩子若是存在特殊需求，可能表现在很多不同的方面，比如身体、语言、情绪等各个领域都应得到重视。这些孩子应该尽早接受干预，避免浪费宝贵的黄金学习时间或造成教育上的落后，这样才能让孩子更快进步和提高。
大量研究表明，早期干预对孩子成年后的各方面水平和能力的影响巨大。如果您希望孩子能够得到最佳的学习成果，最好尽快带孩子寻求专业人士的帮助，甚至早几个月都会有非常大的帮助。基于以上原因，我们的全日制项目决定建立针对0-3岁婴幼儿的干预项目。
文谦亲身目睹过很多孩子的实例。“我们这里有个孩子有自闭症谱系障碍，刚来学建的时候她的社会交往能力非常差。我们使用了很多早期干预方法来帮助她，大大改善了她的社会交往能力。这些改善从很多方面看得出来，比如她和其他孩子及成年人的目光接触有所增加，在社会交往中她出现了很多微笑，她的活动质量有很大提高等等……这些通过干预而获得的技能为孩子的未来打下了很好的学习基础。”